Meld u nu aan for Stylesway Vip’s new online course Inclusivity Training for Yoga: Building Community with Compassion for an introduction to the skills and tools you need as a teacher and as a student. In this class, you’ll learn how to better identify student needs, make compassionate and inclusive language choices, gracefully offer pose alternatives, give appropriate assists, reach out to neighboring communities, and expand and diversify your classes.
Leraren, leren je studenten kennen en leer over gemeenschappen waar je niet bekend mee bent, inclusief de tragedies die de identiteit, gezinnen of afkomst van je studenten hebben beïnvloed. Het is ook belangrijk om een beroep te doen op je eigen yogapraktijk en naar binnen te keren om gevoelens over ras, seksuele geaardheid, religie en genderuitdrukking te verkennen. Door een doordacht bewustzijn te ontwikkelen rond potentieel schadelijk gedrag, woorden en gedachten over een specifieke groep mensen, beoefenen we ahimsa (niet -zwiepend).
—Jacoby Ballard, Trans Yoga Teacher and Health Educator, Third Root Education Exchange, Brooklyn, New York
Zie ook Jacoby Ballard: een gastvrije yogacommunity bouwen
Per definitie betekent yoga om samen te komen en heel te maken, dus als leiders is het belangrijk om onze taalkeuze, onze gevoeligheid voor culturele verschillen en ons vermogen om te onderwijzen vanuit een plaats van waarheid en liefde in gedachten te houden. Ik vraag studenten en mijzelf om te overwegen waar we meer scheiding creëren dan verbinding. Alleen wanneer zowel studenten als leraren gegrond zijn en de mensheid omarmen als gelijken, kunnen we ons binden aan onbaatzuchtige service en bijdragen aan duurzame verandering.
—Sasha B. Cohen, Vinyasa en Yin Yoga Teacher, Life Coach en Off the Mat Into the World Ambassador. Boulder, Colorado
It’s very easy as yoga teachers to apply a perspective of oneness to students, which is a beautiful concept. However, we must take care not to dismiss each student’s race, class, gender, or sexual orientation. While we cannot know every detail of our students’ lives, we can create a dialogue around these issues. We can also reflect on our own privilege as yoga teachers in regard to our race, class, gender, ability, and age, and the ways that this privilege impacts our teaching. Because privilege without awareness cannot be inclusive.
—Chelsea Jackson Roberts, PhD, ��yoga -leraar bij Kashi Atlanta Urban Yoga Ashram , Atlanta, Georgia
Zie ook De kunst van het onderwijzen van yoga: 5 dingen die je studenten wensen dat ze je kunnen vertellen
There is no single way to create an inclusive environment. However, a first step is to recognize that systems of privilege and oppression do exist—and that the spaces where we teach yoga are not outside these structures. I encourage students to share their experiences after class, and I try to ask questions rather than make assumptions about people or their practices . With this information, I make adjustments to my teaching, which I believe should be flexible and responsive to students’ needs.
—Tria Andrews, oprichter van de Race- en yoga -werkgroep , UC Berkeley, Californië
Als yoga-studio-eigenaar en leraar is het mijn taak om op de hoogte te zijn van inclusiviteit. Om er zeker van te zijn dat alle studenten zich welkom voelen, bieden we lessen zoals yoga en español en volledige yoga, en we geven ook diversiteitstraining aan onze medewerkers. Om echt gastvrij te worden, moeten yoga -leraren een eerlijke blik werpen op hoe we lesgeven en de taal die we gebruiken, en ernaar streven onszelf uit te drukken op een manier die mensen niet onbedoeld marginaliseert of traumatiseert.
—Ierica Barth, mede-eigenaar van Harlem Svyoga , Harlem, New York
Zie ook Seane Corn Interviews Yoga Community Social Justice Leaders
